يقدم كتاب التفكير بالصور: حياتي مع التوحد للمؤلفة تمبل جراندين تجربة انسانية وفكرية مختلفة حول طريقة عمل العقل وكيف يمكن للاختلاف في التفكير ان يتحول من مصدر للصعوبة الى وسيلة للنجاح. فالكتاب لا يكتفي بعرض تجربة المؤلفة مع التوحد وانما يحاول شرح الطريقة التي ترى بها العالم وكيف ساعدها التفكير البصري على فهم الاشياء والتعامل معها وتطوير قدراتها وتوضح جراندين ان الناس لا يفكرون جميعا بالطريقة نفسها فهناك من يعتمد على الكلمات وهناك من يعتمد بصورة اكبر على الصور والمشاهد والتصورات البصرية. وهذا الاختلاف لا يعني بالضرورة وجود نقص في القدرة على التعلم او الابداع بل يعني ان لكل انسان طريقة قد تكون اكثر ملاءمة له في الفهم واكتساب المعرفة وحل المشكلات ويقدم الكتاب رسالة انسانية مهمة وهي ضرورة النظر الى الانسان من خلال قدراته وليس من خلال نقاط ضعفه فقط فالتحديات التي يواجهها الشخص قد تكون جزءا من تجربته لكنها لا تختصر شخصيته ولا تحدد بالضرورة ما يستطيع تحقيقه.
كل كتاب يبدأ من سؤال وينتهي غالبا بأسئلة اكبر وبين البداية والنهاية رحلة فكرية يصوغها مؤلف ويعيد اكتشافها كل قارئ بطريقته الخاصة. هذه الصفحات ليست اختصارا للكتاب ولا محاولة لاستبدال قراءته وانما قراءة صحفية تحليلية تعيد تقديم افكاره بلغة جديدة وتناقشها في سياقها وتربطها بالواقع وتفتح بابا للتأمل اكثر مما تقدم احكاما نهائية وهنا لا نقرأ الكلمات فقط بل نقرأ ما وراءها.
لماذا كتب هذا الكتاب؟
ينطلق الكتاب من تجربة تمبل جراندين الشخصية في مواجهة صعوبات التوحد ومحاولة فهم العالم من حولها ثم اكتشاف الطرق التي تستطيع من خلالها التعلم والعمل والنجاح. وتوضح المؤلفة ان تجربتها جعلتها تنظر الى التفكير بصورة مختلفة وتبحث عن العلاقة بين طريقة عمل العقل وبين المهارات التي يمكن للانسان تطويرها وتؤكد جراندين ان فهم طريقة تفكير الشخص يمثل خطوة مهمة في مساعدته على التعلم والتطور فبدلا من محاولة اجباره على اتباع طريقة واحدة يمكن البحث عن الوسائل التي تناسب قدراته الخاصة كما تهدف المؤلفة الى تغيير بعض التصورات التقليدية عن التوحد من خلال تقديم تجربة انسانية من الداخل وتوضيح ان الاشخاص المصابين بالتوحد ليسوا جميعا متشابهين وان قدراتهم واحتياجاتهم تختلف من شخص الى اخر.
مميزات الكتاب
من ابرز ما يميز الكتاب الجمع بين السيرة الذاتية والتحليل الفكري والعلمي فهو يقدم تجربة المؤلفة الشخصية ثم يحاول من خلالها الاقتراب من طبيعة التفكير البصري والتعلم والاختلافات بين العقول وتشرح جراندين كيف كانت الصور والمشاهد جزءا اساسيا من طريقة تفكيرها فهي تستطيع تصور الاشياء بصورة واضحة داخل عقلها وهو ما ساعدها لاحقا في التعامل مع التصميم والمشكلات العملية. وتظهر هنا اهمية اكتشاف الطريقة التي يفكر بها الانسان بدلا من افتراض ان الجميع يتعلمون بالطريقة نفسها ويركز الكتاب على اهمية التعليم المناسب فبعض الاشخاص قد يجدون صعوبة في التعامل مع المفاهيم المجردة بينما يستطيعون فهمها عندما تقدم من خلال صور او امثلة عملية ولذلك فإن تغيير طريقة التعليم قد يساعد على اظهار قدرات كانت تبدو غير موجودة.
كما تتحدث المؤلفة عن الجانب الحسي في تجربة التوحد وتوضح ان بعض المؤثرات مثل الاصوات واللمس والضوء قد تكون لها تأثيرات مختلفة على الاشخاص المصابين بالتوحد ولذلك فإن البيئة المحيطة يمكن ان تؤثر في قدرتهم على التعلم والعمل والتواصل ومن الافكار المهمة التي يطرحها الكتاب ان نقاط الضعف لا ينبغي ان تحجب نقاط القوة فالطفل الذي يواجه مشكلة في جانب معين قد يمتلك في المقابل قدرة واضحة في جانب اخر ولذلك يحتاج الاباء والمعلمون الى البحث عن هذه القدرات وتطويرها.
وتبرز تجربة جراندين في مجال تصميم المنشآت والمعدات الخاصة بالتعامل مع الحيوانات باعتبارها مثالا على كيفية تحويل التفكير البصري الى مهارة مهنية فقد ساعدتها قدرتها على تصور التفاصيل والمساحات والحركة على تطوير حلول عملية في مجال عملها كما يهتم الكتاب بفهم سلوك الحيوانات وتفسير بعض ردود افعالها فالانتباه الى التفاصيل البصرية والبيئية ساعد المؤلفة على فهم اسباب خوف الحيوانات او اضطرابها وكيف يمكن تعديل البيئة لتصبح اكثر ملاءمة لها ويقدم الكتاب كذلك رؤية مختلفة لمفهوم النجاح فنجاح الانسان لا يتطلب دائما ان يصبح مثل الآخرين وانما قد يتحقق عندما يكتشف المجال الذي يناسب قدراته ويستثمر نقاط قوته بصورة صحيحة وتوجه المؤلفة رسالة مهمة الى الاسرة والمدرسة وهي ضرورة عدم التركيز فقط على ما لا يستطيع الطفل القيام به وانما البحث عما يستطيع فعله ثم استخدام هذه النقطة لبناء مهارات جديدة.
كما يؤكد الكتاب ان الاختلاف في التفكير لا يعني غياب المشاعر او الرغبة في التواصل فالاشخاص قد يختلفون في طريقة التعبير عن مشاعرهم وفهم الاشارات الاجتماعية ولذلك يحتاج التواصل الى قدر من الصبر والتفهم ويتناول الكتاب ايضا اهمية الخبرة العملية فالمعرفة النظرية وحدها قد لا تكون كافية في بعض المجالات ولذلك يحتاج الانسان الى تجربة الاشياء وملاحظتها وتطبيق ما يتعلمه حتى تتحول المعرفة الى مهارة ومن الافكار المهمة ان الابداع قد يظهر عندما يجد الانسان البيئة المناسبة فالقدرات لا تظهر دائما في الظروف نفسها وقد يكون تغيير طريقة التعلم او العمل سببا في اكتشاف امكانيات جديدة.
ومن الناحية النقدية يتميز الكتاب بقدرته على تقديم التوحد من زاوية انسانية تجمع بين التجربة الشخصية والتحليل كما يساعد القارئ على فهم فكرة الاختلاف في طرق التفكير والتعلم. ومع ذلك فإن تجربة مؤلفة واحدة لا يمكن اعتبارها وصفا لجميع حالات التوحد لان طيف التوحد واسع وتختلف خصائص الاشخاص واحتياجاتهم بدرجة كبيرة ولذلك يجب التعامل مع الكتاب باعتباره تجربة شخصية مهمة وليس قاعدة عامة تنطبق على الجميع.
لمن يناسب هذا الكتاب؟
يناسب الكتاب المهتمين بعلم النفس والتربية الخاصة والتوحد وطريقة عمل العقل كما يفيد الاباء والمعلمين الذين يتعاملون مع الاطفال ذوي طرق التعلم المختلفة ويناسب ايضا الطلاب والباحثين والمهتمين بالتنمية الذاتية وقصص النجاح التي تقوم على اكتشاف القدرات الخاصة وتطويرها كما يمكن ان يستفيد منه كل شخص يرغب في فهم الاختلاف بين طرق التفكير والتعلم واهمية عدم الحكم على الانسان من خلال نقطة ضعف واحدة.
يلخص هذا الكتاب عدة امور
اختلاف طرق التفكير بين البشر
مفهوم التفكير بالصور
تجربة تمبل جراندين مع التوحد
اثر البيئة في التعلم والسلوك
اهمية اكتشاف نقاط القوة
دور التعليم المناسب في تطوير القدرات
العلاقة بين الاختلاف والابداع
اهمية الخبرة والتطبيق العملي
كيفية تحويل القدرات الخاصة الى مهارات مهنية
ضرورة تقبل الاختلاف بين البشر
اهمية عدم اختزال الانسان في تشخيص او صفة واحدة
حقوق النشر
هذا التلخيص هو عمل صحفي تحليلي مستقل يستند الى قراءة الكتاب وبياناته ويعبر عن رؤية الكاتب وفهمه الشخصي للافكار والمضامين الواردة فيه ولا يعد هذا الاصدار تلخيصا رسميا او اعادة انتاج لمحتوى الكتاب الاصلي كما لا يعبر عن رأي مؤلفته او ناشره وقد اعد بغرض التحليل والنقد والتفسير في اطار العمل الصحفي والثقافي مع الالتزام باحترام جميع حقوق الملكية الفكرية للمؤلفة والناشر وجميع الحقوق المتعلقة بالكتاب الاصلي محفوظة لاصحابها.
البطاقة التعريفية للكتاب
العنوان: التفكير بالصور: حياتي مع التوحد
المؤلف: تمبل جراندين
التصنيف: مهارات التفكير الناجح والايجابي
اللغة: الإنجليزية
الناشر: Paperback
تاريخ الاصدار: 1 يناير 2006
رقم الايداع: 5847587452
ISBN: 254879654214
