تتحول الشوارع مع بداية كل عام دراسي إلى مشاهد احتفالية بافتتاح مدارس جديدة؛ مبان حديثة ذات طلاء زاهٍ وواجهات معمارية واعدة تشي بتطوير شامل للبنية التحتية.
ولكن بمجرد أن يدق الجرس وينتظم الطلاب، تتبدد تلك الصورة البراقة أمام واقع ملحمي يخوضه الطالب والمعلم يوميا داخل الحجرات الدراسية وهو تكدس واكتظاظ يبتلع أثر تلك التوسعات العمرانية.
وهذه المفارقة تفرض علينا التوقف والطرح الجاد للسؤال.. لماذا يظل التكدس قائم ومستمر رغم الطفرة الملحوظة في بناء وتشييد المدارس؟
وتكمن المشكلة الرئيسية في أن الخطط التنفيذية تتعامل مع أزمة التكدس باعتبارها مجرد أزمة مساحات خرسانية، في حين أنها في العمق أزمة مركبة تتعلق بالتخطيط الديموغرافي وإدارة الموارد البشرية.
بناء المنشآت التعليمية دون الاستناد إلى خرائط دقيقة تتتبع التحركات السكانية والتوسع العمراني غير المنتظم يجعل هذه المدارس الجديدة بمثابة مسكنات موقتة، إذ تبنى المدارس أحيانًا في مناطق نائية، بينما تظل أحياء وسط المدن والأحياء عالية الكثافة تعاني من اختناق شديد في قدرتها الاستيعابية.
وفي الواقع أزمة التكدس تتجاوز الفكرة المكانية لتصطدم بجدوى الاستثمار في العنصر البشري؛ فنقص الكوادر التدريسية يدفع الإدارات التعليمية غالبا إلى دمج الشعب والفصول لتعويض عجز المعلمين، مما يُبطل تلقائيًا الهدف من بناء مبانٍ جديدة، أضف إلى ذلك التحولات الاقتصادية التي دفعت شريحة واسعة من أولياء الأمور إلى تحويل أبنائهم من المدارس الخاصة إلى التعليم الحكومي والمجاني، مما شكل ضغطًا إضافيًا وفجائيًا على النظام التعليمي لم تكن المباني الجديدة مستعدة لاستيعابه.
الاكتفاء بزيادة عدد المباني يشبه محاولة علاج الأزمة بطلاء الواجهات دون التفكير في جودة البيئة داخل الفصل، فالفصل المدرسي ليس مجرد أربعة جدران ومقاعد، بل هو بيئة تفاعلية، وحينما يتجاوز عدد الطلاب الخمسين أو الستين في مساحة محدودة، يتراجع الدور التربوي والتنويري للمؤسسة التعليمية.
ويتحول المعلم في هذه الحالة من ميسر للمعرفة إلى مراقب نظام، ويفقد الطالب قدرته على الاستيعاب والتفاعل، وتتحول العملية التعليمية إلى مجرد التزام بالتحضير والتدريس الشكلي.
في الحقيقة أن حل هذه المعادلة الصعبة يتطلب الانتقال من عقلمية التوسع العمراني المجرد إلى التخطيط التعليمي الشامل، و يحتاج المنظومة التعليمية إلى ربط التوسع في المباني بإعادة هيكلة توزيع المعلمين، والاستفادة من الحلول التكنولوجية والتعليم المدمج، بالإضافة إلى إعادة خريطة التوزيع الجغرافي للطلاب بناء على الكثافات الفعلية، و النهوض بالتعليم لن يتحقق بمجرد مضاعفة كمية الأحجار والخرسانات، بل بتهيئة البيئة التي تسمح ببناء العقول داخل تلك الجدران.
……….
بعد توجيهات الرئيس السيسي.. نحو تعليم يواكب المستقبل:
مؤتمر “التعليم في مصر بين تحديات الواقع ومتطلبات سوق العمل”
البحث عن رؤية وحلول عملية لسد الفجوة بين مخرجات التعليم واحتياجات التوظيف
طرح مبادرة مؤسسة النماء.. شراكة من أجل تأهيل أجيال قادرة على المنافسة وصناعة المستقبل
المؤتمر مسجل فى برنامج: مصر بكرة
تقديم: الإعلامية أميرة جادالله
المكان: دار المشاة – مدينة نصر
التاريخ: 22 أغسطس 2026
التوقيت: من الساعة 10:00 صباحًا حتى الساعة 6:00 مساءً
التقديم لحضور المؤتمر..اضغط على اللينك
https://forms.gle/eZx1CFidhE2Tru95A
الخط الساخن 01040407474
