يمثل موضوع المهارات الاجتماعية واحدا من أهم الموضوعات المرتبطة بتربية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتأهيلهم للاندماج بصورة أكثر فاعلية داخل الأسرة والمدرسة والمجتمع فالطفل لا يحتاج فقط إلى تنمية قدراته التعليمية أو المعرفية وإنما يحتاج كذلك إلى تعلم كيفية التواصل مع الآخرين وفهم مشاعرهم والتعبير عن احتياجاته والتعامل مع المواقف اليومية بطريقة مناسبة ومن هنا يأتي كتاب تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة للمؤلفة إيمان فؤاد الكاشف ليطرح قضية تربوية وإنسانية تتجاوز حدود التدريب التقليدي إلى الاهتمام بالطفل باعتباره انسانا له احتياجات اجتماعية ونفسية وقدرات يمكن تطويرها من خلال التدريب المناسب والبيئة الداعمة.
كل كتاب يبدأ من سؤال وينتهي غالبا بأسئلة أكبر وبين البداية والنهاية رحلة فكرية يصوغها مؤلف ويعيد اكتشافها كل قارئ بطريقته الخاصة هذه الصفحات ليست اختصارا للكتاب ولا محاولة لاستبدال قراءته وإنما قراءة صحفية تحليلية تعيد تقديم أفكاره بلغة جديدة وتناقشها في سياقها وتربطها بالواقع وتفتح بابا للتأمل أكثر مما تقدم أحكاما نهائية وهنا لا نقرأ الكلمات فقط بل نقرأ ما وراءها
تحليل صحفي للكتاب
ينطلق كتاب تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من فكرة أساسية مفادها أن تنمية الطفل لا يمكن أن تكتمل من خلال التركيز على الجانب الأكاديمي أو العقلي فقط فالقدرة على التواصل والتفاعل مع الآخرين تعد جزءا أساسيا من بناء شخصية الطفل ومن قدرته على الاعتماد على نفسه والمشاركة في الحياة اليومية وتبرز أهمية الكتاب في أنه يتعامل مع المهارات الاجتماعية باعتبارها مجموعة من السلوكيات والقدرات التي يمكن تعليمها وتدريب الطفل عليها وليست مجرد صفات يولد بها الانسان أو يفتقدها بصورة نهائية فالكثير من السلوكيات الاجتماعية يمكن اكتسابها تدريجيا من خلال التدريب والممارسة والتكرار والتشجيع وتتضح قيمة هذا الطرح عندما ننظر إلى الواقع الذي يواجهه بعض الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة فقد يواجه الطفل صعوبة في بدء الحوار أو المحافظة عليه أو التعبير عن مشاعره أو فهم مشاعر الآخرين وقد يجد صعوبة في المشاركة الجماعية أو تكوين الصداقات أو التعامل مع المواقف الجديدة وهذه الصعوبات قد تؤثر في ثقته بنفسه وفي علاقته بالمحيطين به.
ومن هنا تصبح المهارات الاجتماعية وسيلة مهمة للانتقال بالطفل من دائرة العزلة أو الاعتماد الكامل على الآخرين إلى مساحة أكبر من المشاركة والاستقلال كما يلفت الكتاب الانتباه إلى أن نجاح عملية تنمية المهارات الاجتماعية يحتاج إلى فهم خصائص الطفل وقدراته واحتياجاته الخاصة فلا توجد طريقة واحدة تصلح لجميع الأطفال لأن الفروق الفردية بينهم قد تكون كبيرة ولهذا فإن التدريب الناجح يحتاج إلى أهداف واضحة وخطوات مناسبة لقدرات الطفل ومتابعة مستمرة للتقدم ومن الجوانب المهمة في موضوع الكتاب أيضا دور الأسرة فالطفل يقضي جزءا كبيرا من حياته داخل المنزل ولذلك فإن الأسرة ليست مجرد جهة تتلقى التعليمات من المتخصصين وإنما شريك رئيسي في عملية التدريب ويمكن للمواقف اليومية العادية أن تتحول إلى فرص تعليمية تساعد الطفل على تعلم التحية وطلب المساعدة والانتظار واحترام الدور والتعبير عن الرفض بطريقة مناسبة والتعامل مع الآخرين.
وتأتي المدرسة كذلك باعتبارها بيئة أساسية لتنمية التفاعل الاجتماعي حيث يلتقي الطفل بزملائه ويتعلم المشاركة والتعاون والالتزام بالقواعد والتعامل مع الاختلاف ولذلك فإن دمج المهارات الاجتماعية في العملية التعليمية يمكن أن يحقق نتائج تتجاوز التحصيل الدراسي لتصل إلى بناء شخصية أكثر قدرة على التفاعل ومن منظور صحفي يمكن القول إن الكتاب يضع قضية اجتماعية مهمة أمام القارئ وهي أن رعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة لا ينبغي أن تقتصر على تقديم الخدمات الأساسية لهم بل يجب أن تمتد إلى مساعدتهم على اكتساب الأدوات التي تمكنهم من المشاركة في المجتمع فالنجاح الحقيقي لا يقاس فقط بما يستطيع الطفل أن يحفظه أو يؤديه في اختبار وإنما بما يستطيع أن يفعله في حياته اليومية وبقدرته على التواصل والتعبير واتخاذ القرار والتفاعل مع من حوله.
تعريف مختصر بفكرة الكتاب وأهميته
يتناول الكتاب قضية تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال التركيز على أهمية التواصل والتفاعل والسلوك الاجتماعي في حياة الطفل ويؤكد أن هذه المهارات تمثل عنصرا رئيسيا في عملية التأهيل والدمج وبناء الاستقلالية كما يلفت إلى أهمية التعاون بين الأسرة والمدرسة والمتخصصين في توفير بيئة تساعد الطفل على التعلم والتدريب والممارسة بصورة مستمرة وتنبع أهمية الكتاب من ارتباط موضوعه بحياة الطفل اليومية فالطفل الذي يمتلك مهارات اجتماعية أفضل يكون أكثر قدرة على التعامل مع الآخرين والتعبير عن احتياجاته والمشاركة في الأنشطة المختلفة كما تساعد هذه المهارات على تعزيز ثقته بنفسه وتقليل بعض مظاهر العزلة والانسحاب.
لماذا كتب هذا الكتاب
يمكن فهم دوافع الكتاب في ضوء الحاجة إلى الاهتمام بالجانب الاجتماعي في تربية وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة فالمهارات الاجتماعية قد لا تحظى دائما بالقدر نفسه من الاهتمام الذي تحظى به المهارات التعليمية رغم تأثيرها المباشر في حياة الطفل ويأتي الكتاب ليؤكد أن تدريب الطفل على التفاعل مع الآخرين ليس أمرا ثانويا بل هو جزء من بناء مستقبله ومساعدته على اكتساب قدر أكبر من الاستقلال والمشاركة والاندماج.
مميزات الكتاب
من أبرز مميزات الكتاب تناوله لموضوع يرتبط مباشرة بالحياة اليومية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة كما يتميز بأهمية الربط بين التربية الخاصة وتنمية الجانب الاجتماعي لدى الطفل ويفتح الكتاب المجال أمام الأسرة والمعلم والمتخصص لفهم أهمية التدريب على السلوكيات الاجتماعية كما أن موضوعه يسمح بالنظر إلى الطفل من منظور متكامل يجمع بين القدرات التعليمية والنفسية والاجتماعية ومن مميزاته كذلك أنه يسلط الضوء على أهمية التدريب المستمر وعدم التعامل مع المهارات الاجتماعية باعتبارها قدرات ثابتة لا يمكن تطويرها.
لمن يناسب هذا الكتاب
يناسب الكتاب العاملين في مجال التربية الخاصة والمعلمين والأخصائيين والباحثين والطلاب المهتمين بمجال ذوي الاحتياجات الخاصة كما يناسب أولياء الأمور الذين يرغبون في فهم أهمية المهارات الاجتماعية ودورها في حياة أبنائهم ويمكن أن يكون الكتاب مفيدا لكل من يهتم بقضايا الدمج والتأهيل وتطوير قدرات الأطفال ومساعدتهم على بناء علاقات أكثر إيجابية مع المحيطين بهم.
يلخص هذا الكتاب عدة أمور
أهمية المهارات الاجتماعية في حياة الطفل
ضرورة الاهتمام بالتواصل والتفاعل إلى جانب التعليم
أهمية مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال
دور الأسرة في تدريب الطفل داخل الحياة اليومية
دور المدرسة في توفير فرص التفاعل والمشاركة
أهمية التدريب والممارسة والتكرار
ضرورة دعم الطفل وتعزيز ثقته بنفسه
أهمية العمل المشترك بين الأسرة والمتخصصين
ارتباط المهارات الاجتماعية بالاستقلال والاندماج
النظر إلى الطفل باعتباره صاحب قدرات يمكن تنميتها وليس مجموعة من الصعوبات فقط
حقوق النشر
هذا التلخيص هو عمل صحفي تحليلي مستقل يستند إلى قراءة الكاتب للمؤلف محل الدراسة ويعبر عن رؤيته وفهمه الشخصي للأفكار والمضامين الواردة فيه ولا يعد هذا الإصدار تلخيصا رسميا أو إعادة إنتاج لمحتوى الكتاب الأصلي كما لا يعبر عن رأي مؤلفه أو ناشره وقد أعد بغرض التحليل والنقد والتفسير في إطار العمل الصحفي والثقافي مع الالتزام باحترام جميع حقوق الملكية الفكرية للمؤلف والناشر ويخضع هذا العمل لأحكام قانون حماية حقوق الملكية الفكرية المصري رقم 82 لسنة 2002 مع التأكيد على أن جميع الحقوق المتعلقة بالمؤلف الأصلي وكتابه محفوظة لأصحابها.
البطاقة التعريفية للكتاب
العنوان تنمية المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف إيمان فؤاد الكاشف
دار النشر دار الكتاب الحديث
بلد النشر مصر
سنة النشر 2019
تاريخ الإصدار 17 يناير 2019
عدد الصفحات 230 صفحة
ISBN 9789773501434
