تمهيد:
يقدم كتاب إدارة المؤسسات التربوية للمؤلف حافظ فرج أحمد رؤية متكاملة حول الإدارة داخل المؤسسات التعليمية والتربوية ويضع القارئ أمام مجموعة من القضايا التي ترتبط بصورة مباشرة بنجاح العملية التعليمية وقدرتها على تحقيق أهدافها فالكتاب لا ينظر إلى المؤسسة التربوية باعتبارها مكانا للتدريس فقط وإنما باعتبارها مؤسسة تحتاج إلى إدارة واعية وتنظيم دقيق وقيادة قادرة على التعامل مع الموارد البشرية والمواقف المختلفة واتخاذ القرارات المناسبة ويأتي الكتاب في عشرة فصول تتناول الإدارة التعليمية والمدرسية والقيادة التربوية والاتصال واتخاذ القرارات والإدارة بالأهداف والنتائج والجودة الشاملة وإدارة الوقت والإدارة الصفية وإدارة الأزمات التعليمية.
كل كتاب يبدأ من سؤال وينتهي غالبا بأسئلة أكبر وبين البداية والنهاية رحلة فكرية يصوغها مؤلف ويعيد اكتشافها كل قارئ بطريقته الخاصة وهذه الصفحات ليست اختصارا للكتاب ولا محاولة لاستبدال قراءته وإنما قراءة صحفية تحليلية تعيد تقديم أفكاره بلغة جديدة وتناقشها في سياقها وتربطها بالواقع وتفتح بابا للتأمل أكثر مما تقدم أحكاما نهائية وهنا لا نقرأ الكلمات فقط بل نقرأ ما وراءها.
تحليل صحفي للكتاب
من خلال قراءة موضوعات الكتاب يمكن ملاحظة أن المؤلف ينطلق من فكرة أساسية وهي أن تطوير التعليم لا يرتبط بالمناهج والطلاب والمعلمين فقط وإنما يرتبط كذلك بكفاءة الإدارة التي تدير المؤسسة وتوجه عناصرها المختلفة فالمدير أو القائد التربوي يمثل عنصرا محوريا في تحقيق الانضباط وتحسين الأداء وخلق بيئة تعليمية قادرة على الاستمرار والتطور ويتميز الكتاب بطرح مجموعة من القضايا الإدارية التي يحتاج إليها العاملون في المجال التربوي حيث يناقش القيادة باعتبارها وسيلة للتأثير والتوجيه وليس مجرد سلطة إدارية كما يهتم بالاتصال التربوي باعتباره أداة ضرورية لتحقيق التفاهم بين الإدارة والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور وكل الأطراف المشاركة في العملية التعليمية.
ويأخذ اتخاذ القرار مساحة مهمة داخل الكتاب لأن القرار الإداري يمثل نقطة فاصلة بين الإدارة الناجحة والإدارة التي تعمل بصورة عشوائية فالقرار داخل المؤسسة التعليمية يحتاج إلى معلومات وتحليل وموازنة بين البدائل ومعرفة النتائج المتوقعة ولذلك فإن طرح هذا الموضوع يمنح القارئ فهما عمليا لطبيعة المسؤولية التي تقع على عاتق القيادات التربوية.
تعريف الكتاب وأهميته
كتاب إدارة المؤسسات التربوية من الكتب المتخصصة في مجال الإدارة التعليمية والمدرسية وقد صدر عن عالم الكتب وتوجد له طبعات موثقة في الفهارس والمصادر المكتبية ويقدم الكتاب معالجة لعناصر وقضايا الإدارة في المؤسسات التربوية من خلال عشرة فصول رئيسية وتظهر أهمية الكتاب في أنه يجمع بين عدد من الوظائف الإدارية والأساليب الحديثة التي يمكن توظيفها في البيئة التعليمية فهو لا يركز على جانب واحد من الإدارة وإنما ينتقل بالقارئ من الإدارة العامة إلى الإدارة التعليمية ثم القيادة والاتصال واتخاذ القرار وصولا إلى الجودة وإدارة الوقت والأزمات وهذا التنوع يجعل الكتاب مرجعا مفيدا لفهم الإدارة التربوية من أكثر من زاوية وكما أن تناول الجودة الشاملة داخل المؤسسات التعليمية يعكس أهمية الانتقال من فكرة أداء العمل إلى فكرة تحسين الأداء بصورة مستمرة فالمؤسسة التربوية الناجحة تحتاج إلى متابعة وتقويم وتطوير مستمر حتى تستطيع مواجهة التغيرات وتحقيق نتائج أفضل.
مميزات الكتاب
من أبرز مميزات الكتاب تنوع موضوعاته وترابطها فالكتاب يقدم صورة واسعة عن العمل الإداري داخل المؤسسة التربوية ويجمع بين المفاهيم الإدارية والممارسات التي يحتاج إليها المدير والمعلم والقائد التربوي ومن مميزاته أيضا الاهتمام بالقيادة والاتصال واتخاذ القرار وهي موضوعات تمثل أساسا مهما في نجاح أي مؤسسة تعليمية كما يتناول إدارة الوقت وإدارة الأزمات وهما من الموضوعات التي تزداد أهميتها مع تعدد المسؤوليات والضغوط التي تواجه المؤسسات التربوية.
ويتميز الكتاب كذلك بتقديم الإدارة بالأهداف والنتائج باعتبارها مدخلا يساعد المؤسسة على تحديد أهدافها ومتابعة مدى تحقيقها كما يناقش الإدارة الصفية وهو ما يجعله قريبا من الواقع اليومي للمعلم والطالب داخل البيئة التعليمية.
لمن يناسب هذا الكتاب
يناسب الكتاب طلاب كليات التربية والدارسين في مجال الإدارة التربوية كما يفيد طلاب الدراسات العليا والباحثين المهتمين بالإدارة التعليمية والمدرسية كما يمثل مادة مفيدة لمديري المدارس والمشرفين والقادة التربويين وكل من يعمل في مجال إدارة المؤسسات التعليمية وتؤكد المصادر التعريفية للكتاب فائدته للعاملين في الإدارة التربوية والمدرسية وللمعلمين أيضا لما يقدمه من موضوعات مرتبطة بالإدارة والموقف الصفي.
يلخص هذا الكتاب عدة أمور
يلخص الكتاب أهمية الإدارة في بناء مؤسسة تربوية ناجحة ويلخص أهمية القيادة الواعية في توجيه العاملين وتحقيق الأهداف ويلخص دور الاتصال في خلق بيئة تعليمية قائمة على التعاون والتفاهم ويلخص أهمية اتخاذ القرار الصحيح في مواجهة المشكلات ويلخص قيمة الإدارة بالأهداف والنتائج في متابعة الأداء ويلخص أهمية الجودة الشاملة في تطوير المؤسسات التعليمية ويلخص ضرورة إدارة الوقت بصورة فعالة داخل العملية التعليمية ويلخص أهمية الإدارة الصفية في تنظيم البيئة التعليمية ويلخص دور الإدارة في الاستعداد للأزمات والتعامل معها.
وفي النهاية يقدم كتاب إدارة المؤسسات التربوية رؤية شاملة تؤكد أن نجاح المؤسسة التعليمية لا يعتمد على عنصر واحد وإنما يحتاج إلى منظومة متكاملة من القيادة والتنظيم والاتصال والتخطيط واتخاذ القرار والجودة وإدارة الوقت والأزمات ولذلك تظل أفكار الكتاب ذات قيمة لكل من يبحث عن فهم أعمق للإدارة التربوية وكيف يمكن تحويل المؤسسة التعليمية إلى بيئة أكثر تنظيما وكفاءة وقدرة على التطور.
حقوق النشر
هذا التلخيص هو عمل صحفي تحليلي مستقل يستند إلى قراءة الكاتب للمؤلف محل الدراسة ويعبر عن رؤيته وفهمه الشخصي للأفكار والمضامين الواردة فيه ولا يعد هذا الإصدار تلخيصا رسميا أو إعادة إنتاج لمحتوى الكتاب الأصلي كما لا يعبر عن رأي مؤلفه أو ناشره وقد أعد بغرض التحليل والنقد والتفسير في إطار العمل الصحفي والثقافي مع الالتزام باحترام جميع حقوق الملكية الفكرية للمؤلف والناشر ويخضع هذا العمل لأحكام قانون حماية حقوق الملكية الفكرية المصري رقم اثنين وثمانين لسنة ألفين واثنين مع التأكيد على أن جميع الحقوق المتعلقة بالمؤلف الأصلي وكتابه محفوظة لأصحابها.
البطاقة التعريفية للكتاب
العنوان: إدارة المؤسسات التربوية
المؤلف: حافظ فرج أحمد
دار النشر: عالم الكتب للنشر والتوزيع
بلد النشر: مصر
الطبعة: الثانية
سنة النشر: ٢٠١١
عدد الصفحات: ٢٦٥
رقم الإيداع: 16243789522
ISBN: 9772323427
